Maroko melanjutkan tindakannya yang ditujukan untuk mengurangi fenomena putus sekolah, termasuk di antara tujuan utamanya untuk sektor pendidikan, mengurangi jumlah anak yang meninggalkan kelas, karena alasan sosial atau keluarga, tanpa menyelesaikan jalur pendidikan mereka.
Menurut angka resmi, langkah-langkah yang diprakarsai oleh Kementerian Pendidikan Nasional, Pendidikan Dasar, dan Olahraga memungkinkan kembalinya 120.000 siswa laki-laki dan perempuan ke ruang kelas, di tiga tingkat pendidikan, 42 persen di antaranya adalah perempuan, selama musim sekolah saat ini.
Kementerian yang terkait dengan sektor ini mampu menarik kembali jumlah yang besar ini, di tengah upaya yang gencar, untuk menarik dan mempertahankan siswa, karena mewajibkan semua lembaga pendidikan untuk memulihkan siswa yang telah diberhentikan dan putus sekolah dari usia wajib. pendidikan, yaitu di bawah 16 tahun.
Kementerian Pendidikan Nasional juga mampu mengintegrasikan lebih dari 59.000 siswa, sepertiganya perempuan, ke daerah pedesaan, berkat kampanye integrasi langsung 2022-2023, dan kembalinya lebih dari separuh siswa yang tidak bersekolah .
Alasan masyarakat
Mostafa Jalal, seorang guru pendidikan dasar di kelompok Sekolah Awlad Hammad di distrik Taroudant, berdekatan dengan kota Agadir di Maroko selatan, mengajar anak-anak dari kelompok usia sensitif di daerah pedesaan.
Mustafa Jalal, seorang guru pendidikan dasar di Sekolah Awlad Hammad, menilai dalam pernyataannya kepada “Sky News Arabia” bahwa putus sekolah dianggap sebagai salah satu fenomena yang menghambat perkembangan proses pendidikan dan pembelajaran, dan merupakan fenomena yang penyebabnya bervariasi antara apa itu budaya, sosial dan ekonomi, dan meskipun ada intervensi kelompok, baik oleh kementerian wali, masyarakat sipil, atau kerangka pendidikan untuk mengurangi fenomena ini, tetapi masih merajalela, terutama di daerah pedesaan, terutama di kalangan anak perempuan.
Ia menghubungkan hal ini dengan buta huruf di satu sisi orang tua, dan ketakutan mereka bahwa putri mereka akan mengalami pelecehan seksual, terutama karena sebagian besar sekolah persiapan di desa-desa terletak jauh dari tempat tinggal mereka. Hal ini membuat hampir tidak mungkin meyakinkan orang tua untuk mendidik putri mereka.
Dari sudut pandangnya, guru peraih Global Teacher Award tahun 2021 ini menegaskan bahwa dirinya telah melihat, selama proses tracking sejauh mana siswanya mengikuti pelajaran setelah mereka beranjak dari SD ke tahap persiapan. , bahwa Kementerian Perwalian telah melakukan berbagai upaya, antara lain memberikan bantuan dana secara langsung, yang dituangkan dalam program Fasilitasi yang menyasar keluarga kurang mampu yang anaknya sedang menempuh pendidikan dasar dan pendidikan persiapan, dengan tujuan untuk mengurangi fenomena putus sekolah.
Peran masyarakat sipil
Terlepas dari upaya yang dilakukan oleh pemerintah, peran masyarakat sipil dalam koordinasi dengan dewan terpilih tetap sangat penting. Sejumlah asosiasi Maroko berupaya menghentikan pendarahan dengan menawarkan solusi realistis untuk mendukung pendidikan di pedesaan.
Omar Majan, ketua Asosiasi Pembangunan Sosial “Samened”, dan anggota Asosiasi Regional untuk Dukungan Pendidikan di Azilal (tengah), mengungkapkan bahwa sekitar 279.000 anak Maroko putus sekolah setiap tahunnya, karena kegagalan akademik di antara banyak anak, terutama di daerah pegunungan, di mana lembaga persiapan tidak ada atau jauh.
Dia menambahkan, dalam sebuah wawancara dengan “Sky News Arabia”, bahwa tidak adanya kegiatan paralel yang memotivasi siswa dan kurangnya beberapa panti sosial dengan kemampuan dan struktur yang memadai untuk menerima siswa dari daerah pegunungan, terutama siswa perempuan, yang berdampak negatif pada keinginan mereka. untuk menyelesaikan studi mereka.
Untuk itu, tambah Majan, Perkumpulan “Snamed” berupaya melalui pendirian “Family Reception Center for Excellence” untuk menekan angka putus sekolah di wilayah tersebut, terutama di kalangan anak perempuan yatim piatu atau mereka yang hidup dalam kondisi sosial yang sulit dan yang berprestasi dalam studi. Dengan menjamin ruang penerimaan yang memenuhi persyaratan yang diperlukan untuk pendidikan yang berkualitas. Pusat yang sama juga memberikan, terima kasih kepada para anggota sukarelawan, dukungan khusus bagi para penerima manfaat dalam aspek pendidikan, sosial dan kesehatan mereka. Asosiasi itu sendiri saat ini mensponsori sekitar 30 anak perempuan selama musim sekolah saat ini, dan jumlahnya mencapai 45 anak perempuan selama musim lalu.
Solusi realistis
Untuk mengakhiri fenomena putus sekolah, Abdel Aziz Rochdi, seorang peneliti di Pusat Pengembangan Intelektual Maroko, menyerukan pengaktifan peran lembaga pendidikan, dengan mengendalikan ketidakhadiran dan gangguan siswa, diversifikasi dan pengayaan keuangan dan sumber pembiayaan untuk pengembangan sektor pendidikan dan mengaktifkan struktur terdesentralisasi seperti dewan manajemen dan kegiatan di sekitar sekolah, dan administrasi pendidikan itu sendiri, mengembangkan rencana untuk mengatur dukungan pendidikan, memperluas basis penerima manfaat ruang multimedia, mengintensifkan perang melawan buta huruf dan fokus pada yang fungsional, dan bekerja untuk mendorong kemitraan di bidang transportasi sekolah.
Dalam sebuah makalah penelitian, Rushdi menyerukan untuk mengintensifkan kampanye kesadaran dan memberikan materi, dukungan pendidikan dan sosial, terutama termasuk meningkatkan kualitas layanan sekolah, memperluas jaringan restoran sekolah dan rumah kos dan menyebarluaskannya di berbagai daerah pedesaan, memperlengkapi mereka, memulihkannya. dan merawat mereka.
Dia juga menyoroti peran mobilisasi dan keterlibatan semua aktor dari pemerintah dan masyarakat sipil, serta aktor lokal dan regional, untuk membangun rencana strategis yang komprehensif yang ditujukan untuk intervensi untuk mengidentifikasi wilayah dan kelompok yang paling membutuhkan dan mendesak. yang dikenal dengan persentase putus sekolah yang besar.
Komentar